在尋找兒童英語家教的過程中，我們需要關注多個方面，以確保選擇到最適合的老師，讓孩子在愉快的學習氛圍中有效進步。本文將提供一些溫馨提醒，幫助家長更好地選擇合適的兒童英語家教。
明確孩子的學習需求與目標
在選擇兒童英語家教之前，一定要先了解孩子的學習需求與目標。每個孩子的學習需求各不相同，有些孩子可能需要加強基礎，有些則需要提升口語能力。了解這些需求和目標，才能更準確地選擇適合的家教。
了解孩子的英語水平
首先，家長需要全面了解孩子目前的英語水平。這可以來源於多種途徑，例如學校成績單、標準化測試的結果或者老師的評語。這些途徑都能夠提供有價值的信息，幫助家長掌握孩子目前的優勢和不足之處。了解孩子的英語水平能幫助我們鎖定需要加強的部分，例如詞彙量、語法基礎、聽力理解或者口語表達。若是孩子在語法方面有明顯不足，那麼專注於這個領域的教師會是較好的選擇。而若是口語表達需加強，那麼一位注重聽說訓練的家教則更適合。只有對孩子的英語水平有全面且準確的了解，我們才能選擇專長相符的兒童英語家教，為孩子定制一個合適且精確的學習計劃。
設定具體學習目標
接下來，家長應該和孩子一起設定具體的學習目標，如此不僅能夠讓學習更有針對性，也能提高孩子的學習積極性和動力。この些目標可以包括短期的，如在三個月內提升一個學習成績的等級，也可以是長期的，比如在半年內能夠進行簡單的英文對話。具體明確的目標能夠為所有參與者提供一個清晰的方向，幫助老師制定有效的教學計劃，同時給孩子一個明確的學習方向和掙扎變化的視覺化參照。父母和孩子應該一起探討這些學習目標，確保目標既具有挑戰性又可達成，讓孩子能夠實現自己的學習潛力且收穫達成目標的成就感。
了解孩子的學習風格
每個孩子都有其獨特的學習風格，了解這一點可以大大提高學習的效果。一些孩子學習效果最好的是視覺化風格，他們可能會對圖片、圖像和影片等視覺素材有強烈的興趣，這類孩子往往在看圖說話、影片學習等活動中表現出色。另一些孩子則屬於聽覺型學習者，喜歡通過聽歌曲、看錄音材料來學習。還有一些孩子可能偏好更多互動和運動，這類型學習者需要肢體活動和遊戲來激發他們的學習興趣。家長需要觀察和了解孩子的學習風格，這樣才能選擇更合適的家教。選擇合適的方法和工具，不僅能夠提高孩子的學習效率，還能讓學習變得更有趣，更容易持續進行。通過這些準備，家長可以更有針對性地選擇出適合自己孩子的英語家教。
資格認證與專業背景的重要性
在選擇兒童英語家教時，資格認證和專業背景是非常重要的考量因素。擁有相關資格和專業背景的家教，能夠提供更專業和有效的教學，讓孩子的學習更有保障。
查詢教師資格認證
在選擇兒童英語家教時，家長應該查詢教師的教學資格認證。資格認證是教師專業能力的重要指標。例如，TEFL（Teaching English as a Foreign Language）和TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages）是國際上廣泛認可的教學資格認證，擁有這些認證的教師一般經過系統的教學訓練和實踐，具備相應的教學方法和技能。這些證書不僅是教師專業能力的象徵，還能保證孩子接受到高質量的教學服務。此外，一些地區可能還有本地化的語言教學資格認證，這些也是衡量教師專業水平的重要指標。家長在選擇家教時，可以要求查閱教師的資格證書，確認其真實性和有效期，這樣才能確保選擇到合格的教師。
了解教師的教育背景
了解教師的教育背景也非常重要。除了資格認證外，教師是否擁有相關專業的學歷也是一大考量因素。例如，擁有英語教育或語言學相關學位的教師，通常在英語教學理論和實踐方面有更深的理解和更豐富的經驗。他們不僅能夠為孩子制定科學合理的學習計劃，還能更好地理解孩子在學習過程中遇到的問題，提供針對性的指導。此外，教育背景還可以反映出教師的學術素質和專業素養。家長可以通過詢問教師的學歷、專業背景及其在相關領域的研修情況來了解這些信息。選擇有專業背景的教師，能夠為孩子的英語學習保駕護航，提高學習效果。
考察教師的教學方法
每位教師的教學方法可能會有所不同，而這些方法也會直接影響孩子的學習體驗和成效。有些教師更注重語法和詞彙的積累，會通過大量的練習和記憶訓練來幫助孩子鞏固基礎。而另一些教師則更強調實用性，會通過角色扮演、對話練習等方式來提高孩子的口語和聽力能力。家長需要了解教師的教學方法，判斷這些方法是否適合孩子的學習風格以及是否能滿足孩子的學習需求。 例如，如果孩子的目標是提高口語表達能力，那麼選擇一位擅長互動教學、注重口語訓練的教師會更合適。通過試聽課或與教師的交流來了解其教學風格也是一種有效的方法。這些信息能夠幫助家長做出更明智的選擇，選擇最適合自己孩子的英語家教。
教學經驗與年齡段專長的考量
教學經驗和年齡段專長也是選擇兒童英語家教的重要因素。教學經驗豐富的教師，通常能夠更靈活應對不同的學習情境，而擁有特定年齡段專長的教師，能夠更好地理解和滿足那個年齡段孩子的學習需求。
評估教師的教學經驗
教學經驗豐富的教師通常能夠更靈活地應對各種學習問題，並能根據不同學生的特點調整教學方法。家長可以通過查看教師簡歷或向教育機構詢問來了解教師的教學經驗。具體來說，應該關注教師是否有在學校或其他教育機構的教學經歷，及是否曾經教授過與自己孩子相似年齡段的學生。有經驗的教師更能夠理解和應對孩子在學習過程中可能遇到的難題，例如專注力不集中、學習動力不足或是某些概念難以理解等問題。此外，長期的教學經驗也通常意味著教師能夠提供更多樣化的教學方法和資源，從而讓學習過程更加豐富和有趣。這些因素都能幫助教師更好地理解孩子的需求，並制定適合孩子的教學計劃，讓孩子的學習更加高效。
了解教師的年齡段專長
不同年齡段的孩子有不同的學習模式和需求，擁有特定年齡段專長的教師能更好地滿足這些需求。例如，小學階段的孩子通常需要更多的互動和遊戲來激發學習興趣，這樣的孩子比較喜歡活潑積極的教學環境，因此教師需要擁有豐富的互動游戲和活動設計經驗。與此相對，中學階段的孩子可能需要更多的學術性指導，尤其是語法、詞彙和閱讀技能方面的訓練。因此，擁有教學中學生經驗的教師會更適合這一類學生。家長可以通過詢問教師的教學經歷，了解其是否曾經教過與自己孩子年齡相同的學生，以此來判斷教師是否擁有與孩子年齡段相符的教學專長。選擇具有年齡段專長的教師，不僅能滿足孩子的需求，還能讓教學更有針對性和效果。
考量教師的教學彈性
每個孩子的學習進度和效果都是不同的，因此教學的彈性也非常重要。某些孩子在某些領域可能進展迅速，但在另外一些方面則可能需要更多的時間和幫助。家長應該了解教師是否能夠根據孩子的學習情況及時調整教學計劃，例如在孩子遇到困難時，教師是否能夠靈活地調整教學內容和方法，提供更多的個性化支持。此外，教學的彈性還體現在教師是否能夠根據學生的不同需求設計多樣化的教學活動，例如通過遊戲、互動活動和實踐機會來幫助孩子更好地理解和應用所學知識。這些細節都反映出教師的專業素養和教學能力，是選擇兒童英語家教的重要考量因素。通過這些考量，家長可以確保選擇到一位能夠適應和支持孩子的學習需求的教師。
教學風格與方法的匹配度
在選擇兒童英語家教時，了解教學風格與孩子的學習方法是否匹配非常重要。一個合適的教學風格能夠激發孩子的學習興趣，並讓他們在快樂中學習英語。
了解教學風格的多樣性
不同的兒童英語家教可能會有不同的教學風格，從遊戲化教學到結構化課程。不論是哪一種，重點是找到適合自己孩子的。大多數孩子喜歡互動性強的活動，這能提高他們的學習興趣和積極性。因此，您可以與家教老師溝通，了解他們是如何設計課程的。例如，有些家教可能會使用視覺教具和生動的故事來幫助孩子理解單詞和句型。其他家教則可能會通過角色扮演和實境模擬來增強孩子的口語能力。選擇一個能夠靈活應對孩子需求的教學風格，才是成功學習的重要基石。
觀察孩子對不同教學方法的反應
每個孩子的學習方式都不一樣，因此，觀察孩子對不同方法的反應至關重要，有助於找到最合適的兒童英語家教。一些孩子可能更喜歡視覺教學，比如通過圖片和動畫來學習單詞。而另一些孩子則可能在人際互動中更容易學習，例如通過對話和角色扮演。您可以讓孩子試聽不同家教的課程，觀察他們的興趣和專注度，從而選擇最能引起他們共鳴的方法。這樣的選擇不僅能提高學習效率，還能讓孩子更加享受學習過程，減少學習障礙。
課程安排與靈活度的考慮
為孩子選擇兒童英語家教時，課程安排和靈活度的考量也是重要因素。靈活且有趣的課程能夠讓孩子在忙碌的日常生活中，依然保持對學習英語的興趣和動力。
確定課程時間安排的靈活性
兒童的時間安排通常非常緊湊，因此，選擇一個課程時間靈活的兒童英語家教是非常關鍵的。合適的時間安排能夠避免與其他課外活動產生衝突，讓孩子不會因學習壓力而感到疲憊。有些家教會提供彈性時間安排，比如可以選擇早晨、下午或週末進行授課，這樣您和孩子能夠更輕鬆地安排每日生活。另外，遇到臨時變動時，靈活的家教能夠提供補課或調整課程時間，這樣既不影響學習進度，也能確保孩子的學習興趣不會因中斷而受到影響。
考慮課程內容的多樣性與趣味性
除了時間安排，課程內容的多樣性和趣味性也是選擇兒童英語家教時需要考慮的重要因素。豐富多樣的課程內容能夠增加孩子的學習興趣。例如，可以通過故事閱讀、歌曲、遊戲等多種方式來教學，這些活動能夠讓孩子在玩中學，學中玩。此外，多樣化的課程設計能夠針對不同年齡段和學習能力的孩子進行調整，確保每個孩子都能夠跟上進度並有所收獲。因此，選擇一個能夠提供豐富多樣課程內容的兒童英語家教，是孩子長遠學習的一個重要保障。
評估課程靈活調整的可能性
有些時候孩子的學習需求會隨著時間而變化，因此，課程能否靈活調整也是選擇兒童英語家教時的重要考量因素。舉例來說，如果孩子某一階段需要在某些領域加強，家教是否能夠根據需求調整教學重點呢？這就要求家教在課程設計上具備較高的靈活度，並且能夠迅速響應每個孩子的個性需求。這樣的靈活安排不僅能夠針對孩子的短板進行有針對性的補強，還能夠讓整體學習計劃變得更加科學和有效。
建立良好的溝通與反饋機制
在孩子的學習過程中，建立良好的溝通與反饋機制可以幫助家長和兒童英語家教更好地了解孩子的學習進度和需求，並及時進行調整以達到最佳效果。
定期進行溝通與匯報
建立良好的溝通與反饋機制，首先要做到定期溝通與匯報。您可以與家教老師約定固定的溝通時間，確保雙方能夠及時分享孩子的學習狀況。例如，每兩週或每月進行一次詳細的學習報告，讓您了解孩子在不同學習階段的進步和挑戰。這不僅能夠幫助家教老師調整教學計劃，也能讓您及時了解孩子的學習效果，並在家庭中給予適當的支持和鼓勵。這樣的雙向溝通能夠促進家長和老師之間的合作，共同幫助孩子達到更好的學習效果。
家長與孩子的反饋與參與
家長和孩子的反饋在建立良好的溝通機制中同樣重要。鼓勵孩子主動分享他們在課程中的體驗和感受，讓家教老師了解哪些教學方法和活動最受孩子喜愛。家長也應積極參與孩子的學習過程，不僅要提供正向的支持，還要即時反饋孩子在家中遇到的學習困難。通過這種雙向的反饋機制，家教老師可以更具體地了解孩子的需求，並根據實際情況進行調整。這樣可以讓教學變得更加個性化，確保每個孩子都能從中獲益。
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51Talk線上教學平臺以其獨特的特色，為學生提供了高效且有趣的英語學習環境。今天我們將探討51Talk的特色，讓家長們了解這個平臺如何提升孩子的學習熱情和效果。
51Talk簡介：線上英語教學平臺
51Talk是一個專門提供線上英語教學的平臺，針對不同年齡層的學生設計了豐富多樣的課程。無論是兒童還是成人，都能在這裡找到最適合自己的學習方案。這個平臺的主要特色在於它能夠提供高互動性的學習體驗，讓學生在輕鬆愉快中提高英語水平。
專業師資
51Talk兒童英文線上教學平臺特色之一便是其專業的師資團隊。超過2萬餘名的外籍教師均經過嚴格篩選與培訓，從面試到上線教學都需要經過六層選拔，僅3%的通過率，並全數獲有TESOL證照，確保所有教師皆擁有豐富的教育經驗和專業技能。
他們不僅能夠提供高質量的英語教學，還能針對每位學生的需求進行個性化指導。老師們在課堂中採用多種教學方法，如歌曲唱跳、角色扮演和情境對話等，來加強學生的語言應用能力。
這些教師的優秀教學能力和熱情投入無疑為51Talk的平臺帶來了巨大的加分。也因為51Talk特有的學員評分機制，若平均低於90分，該位老師會被系統淘汰，教學品質有一定的水準。
靈活時間安排
51Talk兒童英文線上教學平臺的另一大特色是其極其靈活的時間安排。不管學生的時間表多麼繁忙，都能根據自己的需求選擇合適的課程時間。
因為線上老師人數眾多，最晚1個小時前預約課程即能上課，這種靈活的排課制度特別適合現代人快節奏的生活，使得學習英語不再是一件困難的事情。
學生可以在任何時間、任何地點進行學習，只要有網絡即可上課，此外，51Talk提供的這種靈活性還能讓學生調整學習計劃，例如根據臨時改變的休息時間或突發的工作需求來重新安排課堂，這樣不僅提高了學習效率，也減少了可能的壓力，讓學習英語變得更加輕鬆和愉快。
個性化學習計劃
在51Talk兒童英文線上教學平臺上，每位學生都能擁有一個針對自身需求的客製化學習計劃。這些計劃由專業學習顧問根據學生的水平和目標制定，使得學習更加有的放矢。
首先，學習顧問會對學生的英語水平和學習目標進行綜合評估，然後制定出符合學生需求的學習計劃。這種個性化的學習計劃不僅能夠幫助學生在最短的時間內達到最佳的學習效果，還能保持學習的持續性和連貫性。
無論是加強語法，提升聽力，還是準備英語考試，這些計劃都能根據學生的實際需求進行靈活調整，確保每個學習步驟都針對性強且富有成效，進一步激發他們的學習動力。
遊戲化學習：提升兒童學習興趣
51Talk兒童英文線上教學平臺針對青少兒族群，有特別將遊戲元素融入教學系統和教程中，極大地提升了兒童的學習興趣。遊戲化學習不僅僅是娛樂，更是一種有效的學習方法，能讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中不知不覺地提高英語水平。
下面我們來看看如何通過不同的方式實現遊戲化學習。
互動遊戲
51Talk兒童英文線上教學平臺擁有豐富的互動遊戲，這些遊戲專門為兒童設計，既有教育意義又充滿樂趣。通過這些遊戲，孩子們可以在玩樂中學習英語，從而更好地掌握語言技能。
這些互動遊戲通常採用了圖像、聲音和動畫等多種媒體形式，使得學習內容更為生動有趣。比如，在學習新詞彙或句型時，教師可能會使用配對遊戲、拼字遊戲或角色扮演等形式，讓孩子通過遊戲中的挑戰和互動，掌握所學知識。
這種遊戲化的學習方法不僅能降低學習壓力，讓孩子們更放鬆地參與其中，增強他們的學習動機和參與感。孩子們可以在不知不覺中學到更多的英語知識，並在持續的互動中提高實際應用能力。
學習寵物精靈
51Talk兒童英文線上教學平臺，還有獨家設計的「寵物精靈」機制，當孩子完成學習任務，就能獲得一些學豆，而這些學豆可以餵養自己的寵物精靈，如同虛擬伴學小幫手一樣，系統會限制玩樂的時間，一天不能超過20分鐘，家長不用怕孩子沉迷，這樣的機制可以激發孩子的學習動力，鼓勵小朋友自主認真學習。
故事教學
51Talk兒童英文線上教學平臺還通過生動有趣的故事教學，來提升孩子們的學習興趣。教師們經常利用故事書、動畫片等媒介，將英語教學內容編織成一個個迷人的故事，讓孩子們在聆聽和觀看中潛移默化地學習英語。
這些故事教學通常採取互動的方式，教師會引導孩子們參與到故事中來，例如通過問答、角色扮演和小組討論等方式，讓孩子們更積極地參與。
此外，故事內容的選取也非常注重與孩子生活經驗和興趣點的契合，這樣更能引發孩子的共鳴，使他們對學習內容充滿興趣。
這種教學方式不僅能極大地吸引孩子們的注意力，還能幫助他們更好地理解和記憶英語知識。通過情節緊湊、人物鮮明的故事，孩子們能在潛移默化中接受並內化語言知識，從而提高語言應用能力。
互動教材：豐富的學習內容
51Talk線上教學平臺為學生提供了豐富多樣的互動教材，這些教材不僅內容豐富，而且形式多樣，極大地提升了學習的趣味性和效果。互動教材能夠讓學生在學習的過程中更好地參與其中，從而提高學習效率。
多媒體教材
51Talk兒童英文線上教學平臺的多媒體教材是其特色之一，這些教材包括視頻、音頻、動畫等多種形式，能夠充分調動學生的各種感官，讓學習變得更加生動有趣。
這些多媒體教材不僅能夠幫助學生更好地理解和記憶學習內容，還能提高他們的聽說讀寫能力，使得學習效果更加顯著。
例如，視頻教材通常會結合圖片和音效來解析語法點或者重點詞彙，這樣大大增加了信息的可視性和記憶度。此外，音頻教材能幫助學生練習聽力，通過聆聽標準口音和語速的英語對話，提高他們的理解能力。
動畫教材通常以故事的形式展現，讓孩子們在看到精彩動畫的同時學習語言表達。一系列的多媒體內容相輔相成，使得學生能夠在不同的環境和情境下靈活運用所學知識，提高整體英語語言能力。
預習與課後評測：全面的學習支持
在語言學習的過程中，預習與課後評測同樣是不可或缺的重要環節。51Talk兒童英文線上教學平臺提供了全面的學習支持，幫助學生在每個學習階段都能夠得到有效的練習和反饋，促進其持續進步。
預習資源的提供與利用
51Talk兒童英文線上教學平臺為每個課程設計了豐富的預習資源，這些資源涵蓋了課前需要了解的詞彙、語法和相關背景知識，旨在幫助學生在上課之前做好充分的準備。
通過這些預習資源，學生能夠提前了解課程內容，提高課堂學習的效率和效果。
預習資源的有效利用不僅能夠增強學生的自信心，還能夠讓他們在課堂上更加積極參與。
課後評測的設計與作用
51Talk兒童英文線上教學平臺還提供了先進的自我評估系統，當學生完成課程後可立即測驗，並根據詳細的測驗報告，更有針對性地復習和強化薄弱環節，從而取得更大的進步。
此外，自我評估系統還能讓學生和家長即時掌握學習進度，給出具體的學習建議，這樣可以根據需要靈活調整學習計劃，確保學習的連貫性和效果最大化。
AI發音分析：精準提升口語能力
51Talk兒童英文線上教學平臺的專屬APP，利用先進的AI發音分析技術，能夠對學生的口語發音，進行精確的檢測和反饋，幫助學生通過科學的方法提升口語發音的準確性和流利度，學生可以更快更準地抓住發音中的要點，有效提升口語能力。
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在51Talk，不但堅持提供高品質的英語教學，同時確保每一位學生都能享受到實惠的價格，每堂課僅需250元，即可享受到來自專業外籍教師的一對一指導，如同請了一位外籍家教在家一樣的學習效果，卻有如此高CP值的親民價格，讓每一分錢都物超所值。
全臺唯一，完整對標108課綱課程內容
51Talk課程嚴格對標108課綱教程，確保學生的學習內容與學校同步，甚至領先。數據顯示，在51TalK經過三年的系統學習，學生英語能力已經超越90%的國小生，讓孩子在同儕中脫穎而出，在未來的學習和競爭中取得優勢。
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51Talk兒童英文線上教學平臺推出獨家「螺旋式學習法」，針對學習遺忘曲線設計，通過短時高頻的教學模式，讓孩子的每一次學習都更加有效。
這種科學的學習方法，能夠在短時間內鞏固學習內容，擊退遺忘曲線，確保學習成果長久保留。不再擔心孩子學了又忘，51Talk助力孩子每一步都走得更紮實。
總結來說，51Talk兒童英文線上教學平臺特色在於其專業的師資、靈活的時間安排和豐富的學習內容，能夠有效提高學生的學習興趣和效率。
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簡單的事更要認真做 文/張聰蓉 我原先對簡單的事是不大認真的，認為簡單的事，簡單做一下就行了。比如做我愛吃的涼拌菜，我就是到農貿市場買幾根嫩黃瓜，在砧板上拍幾下，放點調味品就做成了，真是簡單。 后來，經歷的事多了，我發現簡單的事也需要認真去做。一次，我去一個朋友家里吃飯，他做了幾道涼拌菜，可謂色香味俱全。菜料很豐富，有七八種，切絲、切丁、調味、腌漬、攪拌、擺盤，他把裝好的涼拌菜放在餐桌上時，一盤五彩繽紛的菜立刻被我們消滅光了。大家嘖嘖贊嘆：“這菜真是好看又好吃”。 吃了朋友做的涼拌菜，我深受啟發。有位偉人說，世界上怕就怕認真。我們的生活中，每天都有許多簡單的事，都需要我們認真去做，哪怕是做一頓飯，給花澆一次水，都是簡單的事里，蘊含大道理。越是簡單的事，就越是需要我們認真，只要認真，用心，再微小簡單的事，都能成就生活不平凡的幸福。 生活其實很簡單 文/楊麗淑 人生不如意十有八九，面對生活中的不如意，有人持樂觀態度，積極面對；有人卻悲觀失望，消極面對。悲歡離合能見真情，酸甜苦辣皆有營養，其實生活很簡單，只要我們積極地去面對它。 從前，在偏僻的鄉野住著兩戶人家，家境都很貧困，其中的一戶面對貧窮的生活悲觀失望，夫妻倆經常打架、罵架，經常毆打女兒，拿女兒出氣，致使女兒每天都沉浸在惶惶不安的痛苦之中，對生活產生了絕望；另一戶人家則不同，夫妻呵護女兒，女兒孝敬父母，一家人共同承受貧困帶給他們的壓力，一起分享生活中的酸甜苦辣，憧憬著美好的未來。當我聽到這個故事時，不禁對兩個小女孩的不同命運而感慨萬千，心情久久不能平靜。 其實生活很簡單，無論貧窮還是富貴，只要懷著一顆平常心去對待生活，不要計較太多的得失，那么，你就會有一個充實、多彩的生活。 生活是一首唱不完的歌，可以編織出美妙的音符；生活是一灣清澈的小溪，纏纏綿綿，沁人心脾；生活是一支轉動的筆，可以書寫出不同的生活；生活是一條崎嶇的山路，可以踏出不一樣的精彩人生。只要你端正生活態度，積極面對生活，你就會有一個精彩的人生。 簡簡單單的生活，快快樂樂的學習。作為九年級的我們應該學會給自己減減壓，調節自己的生活節奏，不要被繁重的學習所壓倒，使自己的生活失去了色彩。要用飽滿的熱情，積極的態度，面對生活、學習中的不如意，給初中生活畫上一個圓滿的句號！ 生活其實很簡單，只要我們積極的去面對它。 簡簡單單的幸福 文/王敏 幸福是什么，很復雜嗎，還是很簡單呢？以至于常常被忽視。我陷入了沉思。 幸福是什么？幸福是一家人坐在一起吃團圓飯。沒有山珍海味，卻有著象征日子紅火的西紅柿炒蛋，更沒有魚翅，卻有著象征平凡的土豆絲。媽媽一邊聽你說學校的事，一邊給你夾菜。爸爸一邊往嘴里扒飯還一邊接你的話。幸福就是一家人的快樂，很簡單。 幸福是什么？幸福就是在學校和同齡人共同學習，共同生活。課堂上同學們勇躍發言，你不讓我，我不讓你。下課后，同學們三五成群集在一起，這些同學唱歌，那些同學跳舞。雖然有時會聽見同學吵架，但兩三天后，又手牽手從教室里走出來。偶爾抱怨抱怨，作業多，有時到操場上比賽跑幾圈，如果你愿意，還可以去辦公室找老師們聊聊天。在這個允許自己罵幾百遍，卻不允許別人罵一句的學校里，快樂生活，這很簡單。可是，就有人得不到它，很多失學兒童都上不了學，這都是他們的夢想。幸福就是學校的快樂生活，很簡單。 幸福是什么？幸福是耳邊媽媽那嘮叨的話語。從小到大，在家中，總能聽到媽媽在耳邊的嘮叨聲，雖然常常會讓我們感到厭煩，有時還會回上幾句。可長大后離家越來越遠，耳邊的嘮叨聲漸漸少了，不會有人一遍又一遍提醒你吃藥，什么事都自己扛。那時，看著空蕩蕩的大房子，是否會想起小時候媽媽的嘮叨聲，那熟悉的聲音是否會在你耳邊回響。幸福是媽媽在耳邊的嘮叨，很簡單。 有人說，幸福就是癢的時候撓一下，不幸就是撓不著。不要再說你不幸，用心去感受這簡簡單單的幸福吧！ 快樂如此簡單 文/和文靜 快樂——一個永恒的話題，它令人刻骨銘心，靈魂震撼，令人心馳神往。 從初一到初三的三年中，不僅讓我學會了許許多多的知識，也讓我懂得了不少人生哲理，讓我學會每天如何生活，如何去做人，更讓我懂得了怎樣做一個快樂的人。 對于快樂，你可能會想：要做到每天都快樂，那得有多難啊。其實并不然，我們要想每天都快樂，那就應該每天用微笑來面對生活，面對人生。不為小事煩惱，你要知道煩惱是心靈的垃圾，是成功的絆腳石，是快樂的病毒。所以，你只要扔掉你的煩惱，你的心靈將多一份純潔，你離成功會更進一步。自然而然你就會快樂。 對于快樂，我們要以平和的心態去對待人生。在生活中，到處都能夠看到為了一些小事經常生氣的人。其實，只有用平和的心態才能冷靜面對現實，經常生氣的人是逃避現實的懦夫。以前，我也喜歡生氣，但久了才發現，生氣并不能解決問題。都說：“有理不在聲高。”只有心平氣和才能從根本上解決問題。而問題解開了，你不就快樂了嗎。 對于快樂，我們還要做到取已之長，避已之短。富蘭克林曾說過：“寶貝放錯了地方便是廢物。”同樣，我們也可以理解為：廢物放錯了地方便是寶貝。每個人都不是十全十美的，每個人都會有自身的缺點。所以，當我們發現缺點有時也可以變成優勢時，那樣，你不就快樂了嗎。 快樂如此簡單！學會把握現在，把你的快樂和別人分享，讓別人也快樂，這樣你就可以永葆快樂。 平常事 簡單心 文/楊龍聲 平常事，也就是我們常說的小事情，一般的事，沒啥大不了的事兒。對待這種事，一定要拿得起放得下，要盡量想得簡單些，看得輕一些，不必小題大做，不必錙銖必較，不要老是自己跟自己過不去。 日常生活中，為區區小事，同事、朋友、家人誤會了你，沒事兒，你自己心里明白就是了。天長日久，誤會早晚會消除的，他人總有一天會搞清楚，事情并不是他想的那樣。你不在乎這點誤會，不放在心上，不掛在嘴上，不寫在臉上，淡然處之。等他明白了的時候，他會覺得愧疚，會覺得你這人寬宏大量。就算永遠誤會下去，也沒關系，你心里踏實就行了，又不是什么大是大非的問題，沒必要非得爭個高下輸贏不可。 人際交往中，你吃了點虧，他占了便宜，也不是啥了不起的事，不管是物質上的還是精神上的。物質來往，你給了他兩斤，他給你的不是兩個一斤，只有兩個八兩七兩，差那么一點點，也不必耿耿于懷，世界上沒有絕對的公平，也許下一次他就把差的那一點兒補上了，甚至于還會超過。鄰里交往，親戚之間，你對他很好，處處為他著想，有時候恨不能把心掏給他，而他卻惘然不知，滿不在乎，不領情，這樣的事也是有的。你對他好，是出于你的自愿，當然總有你的理由，并不是要圖什么回報。也許時間長了，他就會理解你的一番苦心。就算他一輩子都不理解，也無所謂。生意場上的投資也有虧本的時候，你又何苦去計較這點情感上的投入？ 人生在世，時不時會受點委屈。有時候難以預料，人在屋里坐，是非天上來：有時候你小心加謹慎，到頭來還是受冤枉，好心變成驢肝肺。這種時候，你與其惱羞成怒大動肝火，還不如自我調控趕快冷靜下來，就當啥事兒也沒發生。不然的話，你肺都氣炸了，甚至還摔盆子砸碗，身心受到傷害不說，到最后盆子碗還是要你自己掏錢再買，沒有人會給你買單。 對待平常事，當個老實人，簡簡單單，未嘗不是好事。不要老想著吃了虧，吃點小虧卻省了心省了力，咋不值得？ >>>更多美文：好文章
如今人們的精神生活真是豐富多彩，單說手機就有五花八門的玩法，更不用說那些形形色色的酒吧、KTV、游樂場以及100多套電視節目了，而20世紀90年代初，我們的精神生活又是另一番景象。 那個時候，我在長沙肉聯子校讀初中。當時還沒有“大禮拜”之說，不過每周休一天那是跑不掉的；另外，每周二老師們按慣例要學習半天，因此我們又可以“解放”半天。星期二的家庭作業往往不是很多，三下五除二地就被我解決了。做完作業，干什么去呢？我與小伙伴兒會拍洋畫片兒、滾鐵環、玩彈珠兒，可老玩這些游戲也會膩味的。玩手機嗎，那時手機尚未普及（更不要奢談智能手機）；那就看電視吧，說起電視臺就來氣，平常電視節目本來就少（央視兩套、湖南臺一套及長沙臺一套），我們大伙兒好不容易放半天假，電視臺卻要進行所謂的技術檢修，打開電視機后的畫面不是一個圓圈兒，就是豎條格子，同時還伴隨著“嗡嗡”的噪音。于是乎，百無聊賴之時，我會花上一兩毛錢去錄像廳看片。 所謂錄像片，就是當時內地一些影視文化公司從香港、臺灣地區引進的武打片、槍戰片以及愛情片，其中既有電影，又有連續劇。當然也有港臺娛樂圈明星演唱會實況的錄像片，我就曾看過“四大天王”演唱會的錄像。錄像廳的老板一般會將當日放映的片名用白粉筆寫在黑板上，如《楚留香傳奇》《精武門》《龍虎斗》等等諸如此類的。有時也會把即將上演的片名提早公布出來，以便吸引更多觀眾。 每回看到我心儀的錄像片，我自然會慷慨解囊。這些看錄像片的錢，有些是祖父母給我的零花錢，有些則是我從父母給我的早飯錢中省出來的。一般，我只看單部錄像片，絕不看連續劇。原因很簡單，我畢竟是名學生，哪有那么多的閑工夫呢？更何況，當時我囊中羞澀，難以為繼。不得不說，我是一個極其懂得享受生活的人：夏日看錄像片，我會買一瓶汽水（橘子味、香蕉味皆可）；冬日則會買些油炸花生米，當然炒的花生也可以。邊吃邊看，快活逍遙，悠悠往事，至今難忘。 在錄像廳看片，里面一般擺著很多張有靠背的長板凳，觀眾買票后便可進入觀看，無需對號入座。有時候，幾臺電視機同放一部錄像片；有時候又同時放幾部不同的片子。老板這樣做，亦是為了吸引更多的觀眾光顧。因為我生怕遇見熟人，當時我總想倘若碰到熟人，那么他們一定會向我父母告狀，那豈不糟了，輕則口頭警告，重則家法伺候。因此每次我都會小心翼翼地選好座位，坐在中間位置。看完錄像片，我開開心心地走出錄像廳，一邊跑還一邊嚯哈嚯哈地比劃著。回到家后，我仔細觀察，還好沒有被父母親發現，于是又深深地出了口氣兒。 可若干年后，父親總是拿我“偷”看錄像片的事兒來調侃我。父親對我說道：“你以為可以瞞天過海，不曉得你身邊有我眾多的眼線吧 ！我是看你做完了家庭作業，讓你輕松一下，于是放你一馬呢 。”經父親一說，我幡然醒悟 。敢情我常去買汽水和油炸花生米的雜貨店的張老板以及錄像廳的王老板都是我父親的熟人。唉，好一出“無間道”呀！ 后來，我家買了一臺錄像機，我便再沒有在錄像廳看過了。而當年那些錄像片中的俊男靚女，如今還可以在TVB的劇集中發現他們的身影，不過他們都已白發蒼顏，步履蹣跚了。回頭看看我自己，不也成了大叔嗎！ >>>更多美文：心情文章
還是在十多年前，婆婆那時七十多歲，曾與退休職工一道，在單位的組織下，去過一次濯水。隨著年歲的增長，那一批退休職工，有的已相繼離世，有的也如婆婆一樣，年歲過高，行走不便，只能蝸居家中，幾乎足不出戶。 我到濯水工作后，常給她老人家講起近幾年來濯水的變化，說得婆婆特別心動，一心想去走一走、看一看。可由于患有冠心病、高血壓、糖尿病，加上眼睛患有白內障，早已是心有余力不足。為滿足婆婆的愿望，在一家人的游說下，雖然婆婆一直頭暈，但還是動了心。于是，一大家子四代同堂，從黔城出發，慢慢地沿著二級路，向目的地進發。車子一路走走停停，不知過了多久，終于到達目的地。 我們在政府門前停好車，走到牌坊處，婆婆在白虎廣場后的一塊石墩上坐了下來。我們就坐成一排，陪伴著婆婆，讓她好生歇息。婆婆很少說話，卻不由自主地感嘆著環境整潔、空氣清新。我知道，87歲高齡的婆婆已經至少有十年沒有出門了，就算在外面簡單坐坐，也是一種奢侈。聽到婆婆的絮叨，我們同行的妯娌仨有些傷感，便借故去附近的攤點，買來一些當地的特色小吃，讓大家品嘗。 婆婆的記憶中：有一座橋、有一大片柚子林、還有一口大池塘……我指著眼前的天下第一風雨廊橋，告訴她老人家：穿過這座橋，就能通向那一片柚子林和大池塘。我們漫步于風雨廊橋，時走時坐，讓老人家看看清澈的滄浪河水、觀賞橋邊芬芳的多彩花海，瞻望昭示濯水悠久歷史文化的巨大唐鐘……婆婆安靜而祥和，我們每帶她到一個景點，總會找一個位置先讓老人坐下來，然后靜靜地聽我們對千年濯水的訴說。 蒲花園的柚子林是一定要去走走的，荷花亭山莊的大池塘是一定要去看看的。不一會兒，蒲花園的秋天景色呈現在眼前，尤其是柚子掛滿樹梢，正發出它特有的迷人光芒。婆婆雖然只能隱隱約約看見樹上掛著的果實，但依然很肯定地說：對，就是那年看到的那一片柚子。穿出柚子林，越過河堤，走到河對岸，便到了荷花亭山莊。 我們在荷花亭山莊歇息了下來。眼前，池塘的水還是那樣清澈，小魚兒在水里時不時躍出水面；左側岸邊，還未凋謝的金色桂花正默默地散發著誘人的清香；一只大白鵝伸長了脖子，在一只美麗的小白鴨陪伴下，在桂花樹下深情相依；右邊的岸沿，一群垂釣之人，正把魚鉤撒下河面，靜待魚兒上鉤……好一幅和諧的人文自然風光圖。 婆婆又一次肯定地說：對，就是這口池塘，他家的屋角，還是那模樣，一點沒變……婆婆的言辭自信而肯定，我們都沉浸在婆婆的回憶中，不忍打斷她的話。只要她老人家能在此行中找到曾經的記憶，感到幸福和滿足，至于過去的近二十年到底改變了些什么，已經不再重要了。 我們在農家樂點上一桌家常菜，一家人像團年一樣，談笑風生、開懷暢飲。不知道今天這個味道，還是不是老母親記憶中的味道？如果能在曾經的記憶里，增添今日濯水之新顏，我們也就很欣慰了。因為我們知道，此行以后，老人家不知什么時候會再來走上一遭，或者，有生之年還會不會再來…… 親情陪伴下的時光總是過得飛快。吃完晚飯，我們又回到古鎮，彌補之前游客過多而未能在天下第一風雨廊橋招牌前合影之缺憾！ 穿過古鎮小巷，天理良心碑前，又一次心靈的洗禮……天理，即公理，自然之理；良心，人類純真善良之心。我相信，今日一游，同樣也秉承著天理良心這一公理道義，因為，尊老孝老愛老這一中華民族的傳統美德，在我們這個大家庭，一直表現得十分完美。今天的親情陪伴，著實比起那些虛假的語言，以及簡單的物質奉送，要更加實際、貼切。 傾注所有的愛，伴婆婆安度晚年，只要開心健康，我等無怨無悔。 >>>更多美文：親情文章
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